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對于有意通過集體訴訟維權(quán)的消費者,如何邁出第一步?楊崇學建議,可以以消費者協(xié)會(如中國消費者協(xié)會、省級消協(xié))或法律授權(quán)的社會組織作為原告。若消費者個人發(fā)起集體訴訟,需滿足“共同訴訟”條件,即多個消費者因同一經(jīng)營者的同一侵權(quán)行為提起訴訟,法院可合并審理。
隨后,劉某某和王某將車開到四川省的各市州鄉(xiāng)鎮(zhèn),啟動“嗅探”設備,攔截獲取周圍半徑數(shù)百米范圍內(nèi)通訊網(wǎng)絡中使用2G信號的手機號碼,劉某某再將這些手機號發(fā)送至上游號商專門組建的售號微信群。群里的注冊客服申請注冊各網(wǎng)絡平臺賬號后,“嗅探”設備會再次攔截獲取以短信的方式發(fā)送給號主手機的注冊驗證碼。受害人只會以為收到了一堆莫名其妙的短信,而劉某某則拿著這些驗證碼成功注冊了各大網(wǎng)絡平臺的賬號,轉(zhuǎn)手在微信群里賣出。嘗到甜頭后,劉某某和王某便流竄在各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行非法賬號交易。
這幾年來,廣東通過實施“五外聯(lián)動”推進高水平對外開放,通過協(xié)同推進外貿(mào)、外資、外包、外經(jīng)、外智五大領域,打破以往單一領域限制,既憑借產(chǎn)業(yè)鏈供應鏈優(yōu)勢贏得外資市場,讓外資要素同樣“鏈起來”,形成聯(lián)動效應以提升國際競爭力。
陳飛認為,春秋假通過社會實踐,更關(guān)注學生的身心健康、興趣培養(yǎng)以及社會適應能力的提升,塑造學生獨立思考能力、創(chuàng)新精神和社會責任感。從前,農(nóng)忙假的活動多局限于農(nóng)業(yè)勞動,而春秋假被賦予了教育功能,直接將課堂延伸至社會和大自然,使學生的學習與現(xiàn)實生活緊密連接。
“比如在農(nóng)村,可以帶動學生走進自然,了解家鄉(xiāng)的風土民情;對于城市,可以走進社區(qū)、研學場域,幫助學生成長。春秋假的設置最核心的是家長、學校、社會三方面形成有力配合,通過假期為學生提供更多的成長體驗和社會實踐經(jīng)歷?!标愶w說。
文旅融合新場景為消費復蘇注入強勁動能。迪士尼用IP魔法打造夢幻王國,環(huán)球影城以電影科技制造高刺激體驗,清明假期間,主題樂園門票預訂量也飆升,近一周某平臺上的主題樂園門票預訂規(guī)模同比增長近50%。
近年來,都昌縣先后榮獲全國漁業(yè)百強縣、中國淡水珍珠之鄉(xiāng)、國家級漁業(yè)健康養(yǎng)殖示范縣等稱號。全縣內(nèi)陸可養(yǎng)水面20萬畝,已開發(fā)利用18.75萬畝。如今,都昌憑借多元化養(yǎng)殖,廣闊水域源源不斷“生金”,持續(xù)奏響致富樂章,繪就鄉(xiāng)村振興的美好畫卷。(完)