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如其所言,經(jīng)濟大省在落實國家重大發(fā)展戰(zhàn)略上應有更大的擔當。經(jīng)濟大省以自身發(fā)展帶動區(qū)域、助力全局,方能實現(xiàn)“既為一域增光、又為全局添彩”。
葉蔭宇:我認為二者各有千秋。相比于人工智能,運籌學的顯著優(yōu)點是:設(shè)計一種算法無需真實數(shù)據(jù)參與,可將問題和數(shù)據(jù)抽象化,完全不會影響運籌學的優(yōu)化過程。就如同往一個背包里放不同價值、不同種類的物品,人工智能需要了解這些物品具體為何、價值幾何從而給出解決方法,而運籌學的優(yōu)化是給出一種最優(yōu)算法,無論放進去什么樣的物品,都能根據(jù)算法找出最優(yōu)解,通俗來講,就是以不變應萬變,以“一”對“無窮”。
“唱一唱古人的閑情逸趣”環(huán)節(jié),笙演奏家聶云雷和青年作曲家張嘉陽共同探討作曲人選擇、戲歌創(chuàng)作方向以及《閑快活》的創(chuàng)作思路等話題。在聶云雷伴奏下龔琳娜唱起《閑快活》,輕快的節(jié)奏、俏皮的歌詞,生動展現(xiàn)出古人的閑適生活情趣,與現(xiàn)場觀眾分享了豁達的人生態(tài)度。
“在推進鄉(xiāng)村全面振興和城鄉(xiāng)融合發(fā)展、鞏固拓展脫貧攻堅成果等方面持續(xù)用力”“在加強基礎(chǔ)性、普惠性、兜底性民生建設(shè)和解決群眾急難愁盼問題上多辦實事”“在健全社會保障體系、增強基本公共服務均衡性可及性上再上水平”……一系列部署安排,為積極探索經(jīng)驗、發(fā)揮示范帶動作用明晰了路徑。
具體而言,學科調(diào)整不僅要根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的需求和趨勢,也要結(jié)合不同的高校類型,結(jié)合高校自身的辦學傳統(tǒng)和優(yōu)勢。比如,技能型高校的專業(yè)設(shè)置會與產(chǎn)業(yè)行業(yè)結(jié)合得更緊密更具體,研究型高校則會更加基礎(chǔ)、更加前瞻一些。
現(xiàn)場,來自各個福利機構(gòu)的孩子、老人及護理員等工作人員紛紛登臺獻藝。歡快的鍋莊舞跳出節(jié)日的喜悅,悠揚的歌聲傳遞美好的祝愿,激情的架子鼓演奏點燃現(xiàn)場氣氛。臺下老人和孩子們看得全神貫注,掌聲與笑聲此起彼伏。文藝表演過程中,相關(guān)領(lǐng)導走到特困老人身邊,為他們發(fā)放慰問金、獻上哈達,致以誠摯的新年祝福;為孩子們送上壓歲錢,祝愿他們健康茁壯成長。
2025年是“十四五”規(guī)劃收官之年,從昨天的上海團全體審議會到今天的上海團開放團組會,代表們的發(fā)言都傳遞出上海“干字當頭、奮力一跳”的信心和決心。