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習近平指出,建設高質量教育體系,辦好人民滿意的教育,根本在于深化教育綜合改革。要確立科學的教育評價體系,有效發(fā)揮指揮棒作用。要完善學校管理體系,落實學校辦學自主權,不斷提升依法治教和管理水平。要著眼現代化需求,適應人口結構變化,統籌基礎教育、高等教育、職業(yè)教育,統籌政府投入和社會投入,建立健全更加合理高效的教育資源配置機制。
梅兵談到,高校應當針對經濟社會發(fā)展眼下的需要和趨勢,進行學科專業(yè)的調整和優(yōu)化,淘汰掉一批不太需要的專業(yè),增設一批急需的新興的或是面向未來的學科專業(yè),“實際上,現在正在淘汰的一批學科專業(yè),在當時也是應社會經濟發(fā)展的需要所設置的,所以高校的學科調整優(yōu)化也是一項常規(guī)的工作,只不過近些年,因為時代的變化,因為經濟社會發(fā)展的快速變化,調整的力度和速度大了一些,所以大家的感覺就強烈了一些?!泵繁劦?,在人才培養(yǎng)鏈上的其他環(huán)節(jié),如教學內容、教學方式方法,以及學生實習實踐的方式方法等,也都在隨著經濟社會的發(fā)展進行相應的調節(jié)。
為推動我國光伏產業(yè)實現高水平科技自立自強,鐘寶申建議,積極引導市場應用先進技術產品,加大原創(chuàng)技術研發(fā)投入力度,全力促進自主創(chuàng)新。
這是因為,正如大家都越來越切身感受到的那樣,以生成式人工智能為代表的科技革命和產業(yè)變革正在快速推進,經濟社會發(fā)展的邏輯、模式和速度等也隨之在發(fā)生變化。高校的根本任務是立德樹人,是為經濟社會建設發(fā)展培養(yǎng)生力軍的;培養(yǎng)人的具體靶標發(fā)生了變化,培養(yǎng)人的鏈條就要相應發(fā)生變化,最初的一環(huán)就是學科專業(yè)的設置也就要相應發(fā)生變化。
一是主動擔當作為,當好改革開放排頭兵。率先打造市場化、法治化、國際化一流營商環(huán)境,是中央交給上海的重要任務。面對復雜多變的外部環(huán)境,我們有責任、有使命進一步深化改革開放,以更高的站位、更寬的視野,來優(yōu)化營商環(huán)境、服務全國大局。
2024年參加江蘇代表團審議時,習近平要求江蘇“加強同其他區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域重大戰(zhàn)略的對接”,更好發(fā)揮經濟大省對區(qū)域乃至全國發(fā)展的輻射帶動力。
今年在江蘇團,習近平進一步指出,科技創(chuàng)新和產業(yè)創(chuàng)新,是發(fā)展新質生產力的基本路徑。對經濟大省,他要求“在推動科技創(chuàng)新和產業(yè)創(chuàng)新融合上打頭陣”。