梅兵談到，高校應(yīng)當(dāng)針對經(jīng)濟社會發(fā)展眼下的需要和趨勢，進行學(xué)科專業(yè)的調(diào)整和優(yōu)化，淘汰掉一批不太需要的專業(yè)，增設(shè)一批急需的新興的或是面向未來的學(xué)科專業(yè)，“實際上，現(xiàn)在正在淘汰的一批學(xué)科專業(yè)，在當(dāng)時也是應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展的需要所設(shè)置的，所以高校的學(xué)科調(diào)整優(yōu)化也是一項常規(guī)的工作，只不過近些年，因為時代的變化，因為經(jīng)濟社會發(fā)展的快速變化，調(diào)整的力度和速度大了一些，所以大家的感覺就強烈了一些?！泵繁劦?，在人才培養(yǎng)鏈上的其他環(huán)節(jié)，如教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法，以及學(xué)生實習(xí)實踐的方式方法等，也都在隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展進行相應(yīng)的調(diào)節(jié)。

四是機制“成法”，形成制度紅利。制度具有可預(yù)期性和穩(wěn)定性，示范區(qū)高質(zhì)量發(fā)展條例、國土空間法定規(guī)劃等提供了典型實踐。我們將在長三角探索更多富有含金量的制度創(chuàng)新成果。深耕示范區(qū)制度創(chuàng)新“試驗田”，持續(xù)推出務(wù)實有效的制度成果。加快長三角面上協(xié)同立法，圍繞科技創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展、政務(wù)服務(wù)“一網(wǎng)通辦”、飲用水水源保護等重點領(lǐng)域開展區(qū)域立法探索。

　　1982年初到美國時，我的兩個求學(xué)方向就是人工智能(AI)與運籌學(xué)(OR)。當(dāng)時我的導(dǎo)師給我們布置任務(wù)，構(gòu)建一個中醫(yī)的專家系統(tǒng)，其中包括了專家的信息以及中醫(yī)診斷的方法。那時，互聯(lián)網(wǎng)還沒有出現(xiàn)，構(gòu)建這樣一個系統(tǒng)只能依靠不斷地尋訪。我們遇到了很多問題，最突出的問題就是，一些中醫(yī)的診斷方法對于“量”的定義十分模糊，如出現(xiàn)很多“適量”“少許”等字樣。我覺得這可能是經(jīng)驗使然，在專家的腦中，“適量”等詞匯應(yīng)是“量化”的結(jié)果，但對于外人而言，是難以捉摸的。所以在當(dāng)時的條件下，構(gòu)造這樣一個系統(tǒng)，數(shù)據(jù)是不夠的。但恰恰是遇到了這些問題，使我對“量化”產(chǎn)生了興趣，從而投身運籌學(xué)的研究。

　　省應(yīng)急管理、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、水利等部門成立由25個廳級干部帶隊的工作組和27個專家組，分片包市深入一線、深入基層，對各地水源調(diào)度抗旱播種、抗旱保苗等工作進行督促指導(dǎo)，及時協(xié)調(diào)解決遇到的實際困難和問題。各地也積極采取行動，組織人員力量全面開展抗旱。

　　五號家庭的“媽媽”德慶卓嘎，已經(jīng)當(dāng)了25年的特殊家長，擔(dān)負(fù)著孩子們飲食起居、家庭教育的重任。她有18個孩子，有些孩子已經(jīng)走上工作崗位，在家的孩子中最小的4歲，最大的19歲，基本上都在讀書。對于孩子們的教育，德慶卓嘎認(rèn)為品德教育是最重要的，其次是學(xué)習(xí)。經(jīng)過她的教育，工作至今，她共培養(yǎng)出14個大學(xué)生。

　　當(dāng)天，簪花圍夢想工坊正式揭牌，成為“天才媽媽”項目在福建省落地的首家夢想工坊。據(jù)悉，中國婦基會還將依托“天才媽媽”項目成熟的公益模式，通過資金扶持、產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計、多元化展覽展示以及市場鏈接等多種方式，支持工坊發(fā)展，幫助非遺手工藝從業(yè)女性居家就業(yè)，助力千年簪花圍技藝在新時代煥發(fā)新生機，推動非遺創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

　　“95后”青年田郁曦正忙著互加微信，學(xué)法律的她對行業(yè)外的知識都很感興趣，因此報名了創(chuàng)業(yè)者夜校。“前幾年我走得很快很浮躁，也沒有認(rèn)真打磨自己的‘基本功’，總是掉進同樣的陷阱。當(dāng)我終于正視問題，沉下心鉆研改變，才重新走上正軌。”田郁曦對課程自我認(rèn)知部分內(nèi)容感受頗深。