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廣西柳州市三江侗族自治縣、焦作市中站區(qū)、鶴崗市工農區(qū)、廣西河池市都安瑤族自治縣、廣西桂林市平樂縣、哈爾濱市道外區(qū)、益陽市赫山區(qū)、內蒙古興安盟科爾沁右翼中旗
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東莞市鳳崗鎮(zhèn)、呂梁市交城縣、內蒙古錫林郭勒盟太仆寺旗、海北海晏縣、武漢市新洲區(qū)、無錫市宜興市
黃南澤庫縣、臨汾市侯馬市、黔東南三穗縣、運城市絳縣、咸陽市武功縣、哈爾濱市賓縣、衢州市龍游縣、威海市乳山市、咸寧市咸安區(qū)、清遠市清城區(qū)
臨夏永靖縣、黔西南望謨縣、衡陽市南岳區(qū)、阿壩藏族羌族自治州壤塘縣、內蒙古通遼市庫倫旗、福州市閩侯縣
內蒙古赤峰市松山區(qū)、云浮市新興縣、岳陽市岳陽縣、棗莊市臺兒莊區(qū)、廣州市番禺區(qū)、張家界市桑植縣
泰安市寧陽縣、廣西桂林市平樂縣、葫蘆島市南票區(qū)、紹興市諸暨市、衢州市柯城區(qū)、新鄉(xiāng)市新鄉(xiāng)縣、哈爾濱市松北區(qū)、株洲市醴陵市、揭陽市榕城區(qū)、中山市三鄉(xiāng)鎮(zhèn)
臨高縣多文鎮(zhèn)、甘孜瀘定縣、臺州市仙居縣、內蒙古烏海市海南區(qū)、肇慶市端州區(qū)、西雙版納勐臘縣、海東市循化撒拉族自治縣、甘孜九龍縣、重慶市巫溪縣
東方市東河鎮(zhèn)、綏化市肇東市、五指山市毛道、荊州市公安縣、漢中市留壩縣
池州市石臺縣、南昌市青云譜區(qū)、信陽市商城縣、吉安市安?？h、渭南市澄城縣、中山市南朗鎮(zhèn)、潮州市湘橋區(qū)
臨高縣臨城鎮(zhèn)、漳州市南靖縣、淮南市潘集區(qū)、廣西桂林市永?？h、廣安市廣安區(qū)
大同市云州區(qū)、南平市建甌市、延邊龍井市、襄陽市襄州區(qū)、張家界市永定區(qū)、昭通市水富市
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湘潭市湘潭縣、慶陽市華池縣、雙鴨山市四方臺區(qū)、清遠市佛岡縣、泉州市晉江市、樂東黎族自治縣志仲鎮(zhèn)、廣西賀州市昭平縣、周口市商水縣、呂梁市離石區(qū)
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合肥市肥西縣、樂東黎族自治縣萬沖鎮(zhèn)、贛州市于都縣、開封市禹王臺區(qū)、沈陽市康平縣、濰坊市昌樂縣、內蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)、宿遷市泗陽縣
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事關中小學人工智能教育發(fā)展，教育部發(fā)布兩項重要指南|界面新聞 · 中國
記者 辛圓
據《人民日報》周一發(fā)布消息，教育部基礎教育教學指導委員會近日正式發(fā)布《中小學人工智能通識教育指南（2025年版）》（以下簡稱《教育指南》）和《中小學生成式人工智能使用指南（2025年版）》（以下簡稱《使用指南》）。
《教育指南》旨在構建一套科學完備的人工智能通識教育體系，該體系以素養(yǎng)培育為核心，通過螺旋式課程設計實現(xiàn)從認知啟蒙到創(chuàng)新實踐的素養(yǎng)發(fā)展：小學階段注重興趣培養(yǎng)與基礎認知，初中階段強化技術原理與基礎應用，高中階段注重系統(tǒng)思維與創(chuàng)新實踐。
《使用指南》明確了生成式人工智能在中小學教育中的三大類核心應用場景。
第一類應用場景是促進學生成長。圍繞不同教育階段、不同類型的學生學習成長的多樣化需求，面向特定場景應用生成式人工智能，提供個性化的支持和指導，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
第二類應用場景是輔助教師教學。生成式人工智能可為教師提供教學準備、課堂實施、課后輔導及教學研究的全面支持。依托其精準分析與內容生成能力，教師可優(yōu)化資源配置，提升教學效能，助力構建人機協(xié)同的高效教學體系。
第三類應用場景是支撐教育管理。教育行政部門、學校和教師可利用生成式人工智能管理文本生成和智能分析數據，優(yōu)化日常辦公、教育監(jiān)管與評價決策，提升管理的精準性與科學性。
《使用指南》強調，在中小學應用場景中，應以保障個人隱私和數據安全為前提，通過規(guī)范化使用充分發(fā)揮生成式人工智能的潛能。小學階段禁止學生獨自使用開放式內容生成功能，教師可在課內適當使用輔助教學；初中階段可適度探索生成內容的邏輯性分析；高中階段允許結合技術原理開展探究性學習。
保障措施方面，《使用指南》提出，學校應加強生成式人工智能的應用環(huán)境建設和使用素養(yǎng)培育。明確生成式人工智能的進校準入機制，積極營造支持生成式人工智能教育應用的校園文化氛圍。針對不同學齡階段學生，基于差異化的教育場景目標，制定差異化、遞進式的人工智能應用策略。
《使用指南》還提到，教師不得將生成式人工智能作為替代性教學主體，禁止直接使用AI回答學生問題或提供咨詢；應避免直接使用AI生成內容評價學生；嚴禁將個人信息、考試試題等敏感數據輸入AI工具，防止數據泄露與隱私侵害；未經授權不得利用AI復制傳播他人作品，避免著作權侵權；避免過分依賴AI抄襲工具。學生應避免在作業(yè)中簡單復制生成式人工智能工具生成的內容；避免使用生成式人工智能參加考試與測驗，不得利用生成式人工智能作弊。
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